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剑桥校长北京大学演讲:焦虑时代下的全球大学

原标题:剑桥校长北京大学演讲:焦虑时代下的全球大学

看点:3月24日下午,剑桥大学校长斯蒂芬﹒图普(Stephan Toope)访问北京大学并在“大学堂·北大讲坛”发表了题为《焦虑时代下的全球大学》的演讲。现场,他还就剑桥大学接受中国高考成绩作出回应。

“我们之所以接受高考的结果,是因为我们希望使用尽可能多的信息来衡量剑桥大学的申请者,但高考的结果并不是唯一的参考指标。” 斯蒂芬·图普表?#23613;?“在这个(录取)过程?#26657;?#25105;们还有很多其他底线的指标。在我们的系统里,我们希望能有更多的全面的分析,这个学生是否有成功的能力,但这不是指他/她聪明或是不聪明,而是分析,在我们的体系中他是否有获得成功的可能性。?#24444;?#34920;?#23613;?/p>

对于此举是否是跟清华北大等国内名校竞争抢生源,斯蒂芬·图普解释:“就一般意义上的竞争而言,面临问题的时候,仅仅靠大学之间的竞争是不行的,必须要进行协作。特别是,我觉得我们在一些大的发现、大的突破上(合作)要更进一?#21073;?#27809;有什么(人或机构)可以把这些功劳据为己?#26657;?#25152;有的这些(成就)?#38469;?#21512;作所取得的,多人的成果、成绩彼此叠加才能最终实现(目标)。”

他特别提到?#24403;?#23572;奖的表彰模?#21073;?#35748;为“?#24403;?#23572;奖这样的模式其实并不是一个助力于科学发展的很好的模?#20581;薄?/p>

“因为它似乎只表彰一到两个人,似乎只有这一到两个人使得科学发生巨大变化,但我们要知道在这背后是一个团队的力量,应当去表彰这个团队。” 斯蒂芬·图普说道。

图普在演讲中引用一位诗人的话语,“我们处于一个焦虑时代,我们所生活的时代已经?#23545;?#36229;出了?#38469;?#21644;经济的变化给我们带来的教育。?#24444;?#25351;出,现在各?#25351;?#26679;的灾难导致了大规模移民和难民的移动。移民带着恐惧离开自己的?#20197;埃?#32780;生活在安全区域的人们则惧怕移民的到来。这是个充满冲突和矛盾的焦虑时代。

图普说,当今世界虽然早已实现全球化,但是这个全球性的社会?#21019;?#22312;着有分裂和失能。他指出,独立且具有批判性的思维可以帮助我们破解当前面临的各种对立?#32479;?#31361;。我们需要运用新的方式解决当下的问题,而通过对历史和文化的学习则可以找到看待世界的新视角。这恰恰也是大学索要承担的任务。

国际性的大学必须能让思想在宇宙中遨游,并鼓励不同背景、文化的人突?#26222;习?#20114;相协作。国际性的大学应该寻求沟通、连接和合作。我们希望和中国学校展开人文艺术社科的交流合作。

图普说,现在全球面临挑战的强度前所未有。“一个城市的雾霾也不会止于邻近城市的农田”,我们的资源不断减少,对人们造成的毁灭性影响也很深刻,没有人能够独?#30772;?#36523;。因此,国家间的合作是必须的。不管一个国家的历史如何、过去声望如何、人民如何睿智,都无法单?#21171;?#25104;目标。

所?#20581;?#19968;个巴掌拍不响”,希望在全世界就一些关键性项目、能够拯救生命的项目进行联合研究。我们需要通过合作开发相应工具,解决未来对能源、土地和水资源的需求。面对大规模挑战和复杂性,也需要跨学科合作。

他表示,自古以来,在全球就有各种贸易路线,不仅产品可以进行贸易,发明、音乐等也可以。世界的联通使得文化的元素也发生了变化,文化的变化在没有意识的情况下就进行了。有?#33452;?#26469;,一直有跨时空的合作。现在,合作之路在21世纪进一步拓宽。现在的合作能力是过去无法想象的。当前世界的连接是人类历史上前所未有的,人们更容易合作、分享知识和想法。

最后,图普表示,现在是个焦虑紧迫的时代,需要各?#20013;?#21160;。但同时,现在也是令人振奋的时刻。来自全世界的研究人员可以即时交流,并且这种交流非常多元,可以从不同视角看问题。我们也需要不同科系的研究人员合作、需要不同文化背景的科研人员帮助解决社会的深层次问题。不管我们在?#27169;?#20174;事什么工作,地球长期和平的未来应该是全世界的共同目标。通过知识、连接、合作,我们有能力发现视角看待新的未来,并通过新的路径将彼此带出焦虑的时代。

演讲摘录

1

“有一点非常美?#30591;?#22312;我们这个资源有限的世界里,知?#24230;?#26159;无限的。

每个人都能够分享知识,分享知识带来的?#20040;Γ?#32780;又在分享的同时不断充盈了未来的知识。”

2

“我们处在这样一个世界:尽管彼此之间的联?#24403;?#24471;前所未有得紧密,但无知、猜疑和文化孤立仍无处不在。

我们需要看到这一点,更看到现在很多人想要分裂我们,把我们过去几十年的协作成果毁于一旦。

解决这些问题显然是我们的当务之急。”

3

目前,我们面临的全球性挑战到了前所未有的强?#21462;?#22269;际问题的解决方案需要国际智慧资源。

我们没有人能独?#30772;?#36523;,合作是必须的。”

4

“独立批判性思维可以帮助我们克服对抗?#32479;?#31361;,可以帮助我们识破简短引述和?#25151;?#34385;的推文的虚假。

现在我们更?#26377;?#35201;基于事实、基于逻辑、基于正确的命题。

我们需要合作,我们需要有不同的观点,如此才能在未来实现更多创新。”

5

“地球长期和平的未来应该是我们共同的目标。

通过知识、通过连接、通过合作,我们有能力发掘新的视角,从中看到我们共同的未来。

我们可以一起寻求一些路径,一些能将彼此带出这个焦虑的时代的路径。”

问答

演讲结束后,7名来自不同?#21512;?#30340;学生就演讲内容和自己关心的话题向图普教授提出了自己的问题。

一位同学希望具体了解两校的合作交流。图普教授坦言,由于?#28966;?#26412;科生结构存在差别,本科阶段的交流受到的一定的阻碍。因此,未来两校将重点解决本科生交流问题。

来自城市与环境学院的同学结合近期剑桥大学本科录取认可中国高考成绩的新闻向图普教授询问对于高校间合作与竞争关系的看法。

图普教授认为,“人类所面临的根本性问题仅仅靠大学间的竞争是不可能解决的。一些大的发现或者突破,没有学校能够将其据为己?#26657;?strong>所有的成就?#38469;?#20154;类智慧彼此交叠的成果。”

至于对于高考成绩的认可,图普教授澄清,“高考结果不是唯一的参考指标,我们的人才评判系?#25345;?#36824;有很多其他的指标,我们只是希望能够进行更加全面的分析。

来自物理学院的同学对于跨文化研?#21487;罡行?#36259;,他问?#20581;?#21073;桥大学如何帮助来自不同文化背景之下的人们进行合作”。

图普教授对此提到了剑桥大学“学院体制”的特色,“学院是一个小环?#22330;?#23567;社会,它?#24066;?#26469;自不同背景、不同国家和地区的人们聚在一起生活,自然,也要接受同样的?#35762;?#20307;系。”

他同样?#24247;鰨?strong>我们自己每个人也要积极融入到文化多样性当?#26657;?/strong>“从一个文化到另外一个文化之下,我不想假装说这是很容易的一件?#34385;椋?#25105;们必须要学会调试,学会和自己不?#19981;?#30340;那部分相处。返回搜狐,查看更多

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